A problemática que mantém a actualidade político-pedagógica do projecto educativo é o objecto central deste trabalho. Ao conceito de projecto educativo de escola/agrupamento encont ra-se associada a designada "governação democrática das escolas" e outros pressupostos teóricos como os da descentralização, da autonomia, da participação da comunidade educativa, das culturas de escola e dos professores, da mudança e liderança nas organizações escolares. Numa perspectiva de descentralização administrativa e de autonomia, o projecto educativo afirma-se como um instrumento de gestão estratégica das organizações escolares. Nesta mesma linha, a produção legislativa tem convergido no sentido da Centralidade do Projecto Educativo na Administração Escolar. No quadro de autonomia das escolas, pretendeu-se contribuir para a compreensão de como toda a comunidade educativa se relaciona no processo de construção, desenvolvimento e avaliação desse projecto e, ainda, entender a lógica de funcionamento da escola, as missões educativas que esta desempenha enquanto unidade de serviço público e as eventuais alterações organizacionais decorrentes do projecto educativo